教师变“学生” 备课进会场 七里中学教研会别开生面
教师变“学生” 备课进会场
七里中学教研会别开生面
3月10日，在文登市七里中学教研会议上，与会的教研组长和备课组长每人都收到了一份复印的一节化学教材，大家像平日学生上课一样，先独立阅读这份对大多数人来说都不是自己任教学科的教材，然后进行讨论交流，之后每个人独立编制出自己对本节教材的导学案。这一新颖的会议内容使本次教研会显得别开生面。
近年来，七里中学积极深化教学改革，上学期又通过学习全国名校杜郎口中学，结合自身教改实践，提出并大力实施了“读议讲练——三四四五”教学模式。通过学校领导和广大教师的齐心努力，新一轮教改工作得到了有力推进。校长连庆全认为，实施这一新的教学模式，导学案编制的质量会在很大程度上影响课堂教学的效果，而要编制一份高质量的导学案，教师就必须像以前传统备课那样，不但要吃透教材，而且还要充分吃透学生，只有教师真正进行了换位思考，从学生的角度去看教材、去想问题，才能编制出适合学生特点的针对性强的高质量的导学案，提出有价值的问题，否则导学案的设计就容易漂在水面上，深入不到水中和水底。因此，学校领导经过研究，在本次教研会上安排了这一活动，让大家为这一自己不执教的学科编写一份导学案，让每位组长也当一次“学生”，看看自己对这一节化学教材能够产生哪些问题，然后当场编写一份导学案。在组长们编写好导学案后，学校安排任教本节教材的备课组长，将事先认真准备的本节课的导学案发给大家，让大家互相对照，并对这样设计的道理进行深入的分析解释，同时对组长们的疑问当场进行充分探讨，使大家的思想认识得到提高。
会后，广大与会组长们纷纷表示，学校组织的这一教研活动非常好，大有裨益。他们反映，自己以前在编制导学案时虽然想努力站在学生的位置上看问题，但是由于是自己熟悉的教材，所以老也不能跳出习惯的框框，这次学校这一换位思考活动，使自己真正看到了自己以前思维中存在的问题，建立起了正确的思维方式，找准了改进的着力点，对今后的教学教改将会发挥有力的推动作用。
文章录入：管晏 编辑：于忠利
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