学生学习的好伙伴 教师教学的好帮手

作者:高村 刘佳 来源:本站原创 发布时间:2012年09月17日 点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
 

 学生学习的好伙伴 教师教学的好帮手

——计算机为美术教学插上翱翔的翅膀

    摘要: 在信息时代的今天,计算机多媒体被广泛的应用于多个领域,也为现代教育教学插上了翱翔的翅膀。在创设情境、直观展示、提高课堂容量等方面,弥补了传统教学的不足。计算机成了学生学习的好伙伴,老师教学的好帮手。
   
    在高科技的信息时代,计算机被广泛的应用于各行各业并取得了巨大的成效。同样,多媒体技术也为教育事业展现了一片更加广阔的天空,给教师的课堂教学插上了翱翔的翅膀,使传统的教育方式发生着翻天覆地的变化。计算机辅助教学,作为一种新兴的教学辅助手段,在创设情境、激发兴趣、直观展示、提高课堂容量等方面,弥补了传统教学一根粉笔一块黑板的不足,从根本上影响和改变着教师的教育思想和教学观念,在培养学生发散思维能力、提高教学效率等方面发挥着积极的作用。
   一、学生学习的好伙伴
   (一)利于创设情境,益于激发学生的学习兴趣。
 任何教学活动都是在一定的教学情境中发生的。教学情境是教师根据教学需要有目的、有计划地设计和建构的教学氛围。在教学中创设情境,学生会情不自禁地跟着老师用眼睛去看,用耳朵去听,用脑子去想,置身于教师创设的特定情境中,学生就能融合自己已有的认知结构,对具体情境的体验、领悟就可以更快,对知识的掌握就更容易,对学习的兴趣就会变的更加浓厚。现代中学生的成长及生活都受到高科技的影响和熏陶。儿时伴随他们的是动画片,那些优美的形象,美丽的色彩,尤其是三维立体的动画中惟妙惟肖的视觉效果都曾深深地吸引着他们,并陪伴着他们度过童年进入少年。这些无形中对我们的学生起着潜移默化的作用。正因为学生们受高科技的影响较大,因而他们对教学的要求更高。过去传统的教师照本宣科的讲解,图片欣赏,技法练习的教学形式早已失去了对学生的吸引力,而多媒体的音乐、图像、动画则给学生展现了一个广阔的新天地,创设了优美的情景,使课堂教学显得既生动活泼又趣味盎然。比如在讲《春天在哪里》这一课时,当时的季节几乎感受不到春天的样子,我就利用多媒体课件展示了流水潺潺、杨柳依依、鸟蝶起舞的春之美景,又播放了师生春游,放飞风筝的录像资料,很快就勾起了学生心底对春天的美好的感受。再让接下来的绘画创作环节,学生兴趣高涨,作品创意新颖质量很高。我们说优秀的教师之所以成功,是因为他把课教“活”了。而这个“活”的课堂正是老师利用多种教学手段为学生创设的入迷如痴的情景。那种令学生学而不厌,留恋往返的课堂气氛,那种使学生欲罢不能的浓郁兴致和参与意识给课堂注入了新鲜的活力。而现代的媒体技术在此无疑起着举足轻重的作用。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见兴趣是最好的老师。而要激发学生的兴趣,传统的教学几乎只能靠老师的一张嘴。而多媒体技术的运用却可以把我们需要的声音、图像、色彩、动画(比如上面提到的《春天在哪里》的课件,我们可以把潺潺的流水声,杨柳依依的美景,绚丽缤纷的色彩以及鸟儿飞翔的身影)一起呈现在学生的面前,利用多媒体的新颖性、趣味性、多样性、艺术性等特点,调动学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官,促使学生主动记忆,认真思考,努力探索,积极参与教学。学生的主体作用得以充分发挥,兴趣被激发出来了,学得轻松、活泼、愉快。
   (二)利于直观展示,益于激发学生的动手欲望。
   在美术教学中,常常遇到这样的问题:由于时间空间的限制,再加上学生知识的匮乏,认知能力的限制等,对有一些知识和问题学生很难理解。我们可以利用多媒体的虚拟技术超越时间空间,打破人为因素自然因素等变抽象为具象,让学生产生身临其境的感觉。比如在欣赏蒋兆和的《流民图》时,由于现在的孩子都是独子,家中的小皇帝,父母的掌上明珠,过着饭来张口、衣来伸手的生活,他们从来不知道什么叫饥饿,根本体会不到那种哀鸿遍野,民不聊生的痛苦。而我通过多媒体视频播放解放战争时期的历史片段,再现当时人们生活的困苦,忍饥挨饿的情景。不难发现有些女生眼中含泪,男同学也一改往日看视频时的叽叽喳喳和兴奋,而变得有些沉重,仿佛感受到《流民图》中人们生活的苦难。在剪纸、陶瓷制作等手工课上,利用媒体技术直接展示艺术大师的制作工艺视频,则常常引来学生一阵阵的惊叹,当他们亲眼看到一张简单的彩纸在剪纸大师李守白的手里,转眼间彩纸就变成了栩栩如生的花鸟虫鱼和人物;看到一块普通的泥巴在陶艺大师的手里瞬间就变成了精美的艺术品时,不用老师多说什么,学生早已经跃跃欲试