《人性的弱点》读后感

美国作者戴尔卡耐基的《人性的弱点》一书令我爱不释手，闲来无事我总爱拿出来看看，清晰的记得文中有这样一个小故事：俄克拉何马州的乔治.约翰逊是一家营建公司的安全检查员，检查工地上的工人有没有戴安全帽是约翰逊的职责之一。据他报告，每当发现工地上的工人工作时不戴安全帽他便利用职位上的权威要求工人改正，其结果是受指正的工人常感到不悦，而且等他离开便又常常把帽子拿掉。

后来约翰逊决定改变方式。他再看见工人不戴安全帽时，便问帽子是否戴起来不舒服，或者帽子尺寸不合适，而且用愉快的声调提醒工人戴安全帽的重要性，然后要求他们在工作时最好戴上，这样的效果果然比以前好得多，也没有工人显得不高兴了。

这个事例告诉我们生活中批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。应尽量去了解别人，而不要用责骂的方式；尽量舍身处地的去想——他们为什么要这样做。这比起批评责怪要有益，要有趣的多。而且让人心生同情、忍耐和仁慈。俗话说：良言一语三冬暖，恶语一句六月寒。在每天的生活之旅中，应该多留下一点赞美的温馨，别小看这点小火花，因为星星之火可以燎原。

回想以往的教育经历，我总是坚守师道尊严的原则，整天板着一副严肃的面孔，对学生没有好声气。而且坚信对学生严格就是对他们的爱，呵斥责怪常是家常便饭。我总认为他们能理解我的良苦用心，然而事实上并非如此，那些十几岁的孩子心灵很脆弱，真正能承受老师呵责的只是少数，有时过于严厉只会招致更大的抵触情绪，不但没有起到很好的教育效果，反而适得其反。如此效果让我深思，我为什么那么吝啬，吝啬对孩子们的赞赏，曾记得在对学生学习习惯的培养时，有些同学课堂上不会听课，重点内容一字未记，我严厉的责备了他们，他们心中不悦，无奈之下只好拿起笔做做样子。如果我把方法变一下，赞赏那些表现积极的同学，相信效果要比一味指责要好。

我觉得对学生真诚的赞赏，会让他们在受到认可的情况下，奋发学习，效果也更好！