家校携手 共筑健康成长路

家校携手 共筑健康成长路

苏联教育家霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。因此，学校通过开展一系列活动，努力做好家校沟通这篇文章，提升了家庭教育水平，推动了素质教育发展。

一、寻根溯源，剖析问题。

我校地处西北城郊，家长所受教育不多，80%左右的家长是初中甚至初中以下文化程度，家庭教育存在一些问题。

一是简单粗暴。受“棍棒底下出孝子”传统思想的影响，有些家长以“打骂”是为主要教育方式。

二是过分依赖学校。许多父母认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。当老师与家长沟通孩子的教育问题时，得到的多是“老师，他不听我的，就听你的”等不负责任的说法。

三是分数至上。在很多家长眼中，只要孩子能得到高分就是好的，忽视了孩子品德、习惯等方面的培养教育，62％的家长对孩子持“只要学习好，其他什么都不重要”的态度。

二、多方探究，家校携手。

1.专家引领

针对家长教育观念的偏颇，学校邀请教研中心吕红芹老师到校做“与孩子同成长”的家庭教育报告会，针对孩子自信心的树立与保护、学习潜能的开发、父母与孩子的沟通等方面进行了相关指导，引导家长树立正确教育观念，促进了学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。

2.成立家委会

5月15日，我校家长委员会正式成立。家长委员会成员由学校代表、学校驻地代表和家长代表组成。家委会的成立，使我们有了广泛听取学生家长意见的机会。工作中，我们根据家长的意见，结合实际情况，不断改进和完善学校管理工作，促使学校管理更趋科学规范，管理质量不断提升。至今，已经召开了三次家委会会议，一批批家委会成员的积极投入、相互配合，使我们的教育焕发新的生机。

3问卷调查

为搭建家校教育平台，了解家长对家校教育的需求，每学期初和学期末，我们都要在家长中进行问卷调查。调查内容有家长在家庭教育方面存在的误区与困惑，也有家长对学校工作的看法和建议。每次问卷，教导处都要分类认真总结，针对调查结果，班子成员召开专题“问卷研讨会”，讨论家长提出的困惑、问题及合理建议，制定整改措施，抓紧落实。

4.卡片传递信息

为增强家校共育效果，我们精心设计了《柳林完小家校联心卡》和《素质教育报考卡》《喜报》等。

《家校联心卡》的内容包括：学生在家、在校的表现和班主任月寄语、家长月寄语。此卡每月发一次，由班主任和家长共同填写，学生的学习习惯、生活习惯、礼仪习惯等得到家校两方的及时督促与约束。

《素质教育报告卡》《喜报》每学期发放一次，留下孩子成长的足迹。

一张张含着爱、裹着情的卡片辗转于老师、学生、家长三者之间，犹如一条情感的纽带，使大家的手牵得更紧。

5．创新家长会

学校改变以往家长会上“老师一言堂”的模式，把家长会变成展示会、交流会、对话会。

会前，我们做了大量工作。首先，从家长问卷调查入手，摸清家长所求；然后各班根据调查汇总情况，有的放矢地确定主题，进行备课；学校组织班主任进行交流，共享互学，确保家长会的质量。

家长会上，各班形式多样，异彩纷呈，真情流淌。动情的朗诵、悠扬的演奏，美妙的歌唱，让家长们对孩子有了全面的了解，合理的定位，也让他们对孩子产生合理的期望值；而“亲子阅读、亲子沟通、感恩父母”等现场交流、讨论，以情感拉近距离，以情感沟通心灵，让家长更多关心孩子的情感世界，让孩子多体味一些父母的艰辛，营造出良好的情感交流氛围。

会后，很多家长写出了自己的感受。有一位家长写道：“今天的家长会开得很成功，内容丰富、信息量大，用咱们的土话来说就是‘解渴’，确实很有意义，这次家长会是我参加所有家长会当中给我印象最深、收获最大一次。”

6.亲子办报共成长

当家长越来越关注家庭教育的时候，他们明显感受到知识的匮乏，此时浓厚书香氛围的创设就显得尤为重要。为此，学校组织了“亲子手抄报”比赛活动，要求学生以“读书成长”为主题与家长一起办一份手抄报。孙任静的妈妈打来电话感慨地说“当个合格家长原来这么不容易，家长也要读书学习，才不至于在孩子面前丢面子！”亲子办报看似一件简单的事，但却翻开了家长与孩子同读书、共成长的崭新一页，家长在参与的同时，激发了提高自身素质的欲望，家校教育迈上了新的台阶。

7.创办校报

2009年11月，《青青柳林》校报诞生。校报以理想教育为核心，以促进师生成长为目的，努力进行家校沟通，探求最好的教育。

8.开放课堂

我们每学期都要隆重举行一次“家校携手，共享魅力课堂”的家长开放日活动，全校五个年级同时开放，语文、数学、英语、音乐等学科30余名教师向家长们展示了精彩的课堂教学活动。听课结束后，家长们与老师还进行了面对面的交流，使他们从了解教育开始，逐步达到尊重教育，支持教育。

9.网校搭建连心桥

教育局今年成立的网上家长学校，为全市家庭建立了一个进行家庭教育指导的工作平台、宣传平台和学习平台。我校以班级为单位在第一时间把这一信息提供给了家长，网上开设的父母课堂、家教花苑、学科辅导、专家在线、家教论坛等多个综合栏目，是跨时空的科学教子学堂，帮助广大家长摆脱了无法集中学习、系统学习这一普遍性忧虑，使大家可以随时、广泛学到更多的家教知识，在家长中掀起了主动学习热潮。这种全新的家校联系方式，得到了越来越多家长、老师的认可和欢迎，大家一致称赞网上家长学校是学校的好帮手、家长的好朋友、学生的好伙伴，一种新型的师生关系、亲子关系正在悄然建立。

三、有效联系，可喜变化

家校携手系列活动的开展，提高了家长的素质。我校很多家庭的教育实现了由被动到主动、由随意到科学的转变，教育工作产生系列变化。

1.家长教育观念逐步改变，教育子女的责任感和自觉性增强了。过去那种认为“教育是学校的事，而家长只管孩子吃穿”的观念已经彻底转变。随之而来的，还有家长们自身的改变，他们愿意读书看报，愿意了解更多的新事物、新动态，教子方式也不再是“打骂”为主，而以激励、赏识等多种教育方式，全面看待孩子的成长。

2.家校联手，带来更多孩子的变化。越来越多的孩子变得文明守纪，活泼开朗，彬彬有礼。二年一班的张朝晖原来不写作业，现在变成班级的小课代表，学习的劲头十足；二年二班的林思凡因受妈妈坚持不懈的亲子阅读的影响，成为班级的读书小博士；更可喜的是四年级一班的张美玉，在家长与班主任的共同关爱之中，已有班级的后进生一跃成长为优秀生。

3.教师身受鼓舞，研究家校沟通方法，工作干劲更足了。(教师荣誉的课件展示)取得荣誉是什么

四、固本培元，创新思路。

家校工作，任重道远。面对新形势，新挑战，我们还要继续努力，本年度，根据教育改革与发展新形势的需要，我们的家庭教育工作在原有基础上，创新思路，以求更好发展。具体如下：

1.进一步夯实“家长学校”管理机制，加强家校联系，改善育人环境。

2.分年级成立家委会，尝试利用家委会成员有效开展综合实践活动。

3.举办两次关于家庭教育的讲座，增长家长育人知识。

4.创新家长会，使之更加富有实效。

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。学校是孩子成长的摇篮，也是孩子踏上社会走向成功的基石。因此我们将继续坚持以人为本，开展家校有效联手，把着力点放在提高家长素质上，不断探索家庭教育的新路子、新方法，总结推广家庭教育的新经验。