三里河完小创新备课、听课、反思形式

        三里河完小依据学校教研工作中的“和谐、责任、创新”原则，在教学研究方面不断改革创新，切实提高教研活动的实效性和高效性。 
        学期初，教导处在以往手写备课、随机听课和每月一篇教学反思评比的基础上，推陈出新，设立备课卡、预约听课卡和每周三省手记本。学校要求每位教师省略备课中陈旧平常的部分，精心研究每一节课，把自己的创新和独特思路记录到备课卡上，既减轻了教师的手写备课负担，又拓展了教师的教学研究思维，使教学设计上了一个新台阶；同时要求每位教师精心准备一节目标导学模式的汇报课，填写预约上课卡，组织相关教研组全体教师听课、评课，督促教师掌握目标导学模式，共同进步。学校还改变以往每月进行一次教学反思评比的情况，给每位教师发放具有学校文化特色的“每周三省手记本”，要求每位教师及时记录教学和教研活动中的收获和反思，以反思促成长。
        备课卡、预约听课卡和每周三省手记本的运用，既提高了教师常规教学工作的实效性，又增强了大家参与教研的积极性和主动性，有效的促进了教师的专业成长。