三里河完小扎实开展小课题研究

三里河完小扎实开展小课题研究

        本学期，三里河完小注重小课题研究的过程管理，努力做好课题研究与教育教学紧密结合的工作，让课题研究充满生机活力。近日，学校对各项课题实验进行了阶段性总结，对研究的原始材料进行了分类整理。

        一是对各项小课题进行了回顾与反思，查漏补缺，并对今后课题的研究提出了要求。学校针对“如何提高学生计算能力”的专题研究进行了口算、计算能力测试，并将实验班与普通班的成绩进行了对比。二是对每个小课题分别进行了问卷调查活动，掌握第一手材料，以便使课题的研究更加有针对性。三是对小课题研究的书面材料进行了整理、存档，并汇编了《我的小策略小故事》一书。

         通过课题的阶段性总结，进一步规范了课题管理，为课题的深入研究奠定了坚实的基础，也推动学校的教育科研工作不断迈上新台阶。