在第二次教改阶段汇报会上的汇报（七里中学）
在第二次教改阶段汇报会上的汇报
七里中学
各位领导、各位同仁：
上次交流会后，七里汤中学为深化教改，提升质量，主要做了如下工作。
一、以课例教研为主抓手，精心打造精品课堂
优质的教育，始于精品课堂。我们始终将开展课例教研，打造精品课堂作为课堂改革的首要任务。上次会后，在每个正常的教学周，从周一到周四，每天上午、下午第二节课，我们都在学校六楼会议室，安排一名名师或骨干教师展示研讨课，共展示研讨课50多节。授课时，同学科教师必须调课参加，课后立即组织认真评课。学校对执教教师提出较高要求，使每节研讨课都起到了良好的示范作用。学校还要求听课教师积极写出听课反思，并择优在校刊上发表，促进了他们深入向名师学习。与此同时，学校还积极组织中考、会考年级举行复习课研讨，先后组织优秀教师展示中考复习课例20多节，会考复习课例10多节。另一方面，学校领导继续大量听推门课。正常教学周中，校级领导每人每周听课20节，其他领导10节，使课例教研做到了覆盖面广、效果深入。在评课中，针对各种假讨论、假活动、假合作、假学会等形式主义和无效、低效劳动进行深入分析评价，努力提高课堂效率，并对部分教师进行跟踪听课。通过上述措施，有力地促进了课堂教学改革的不断深化，使全校不断涌现出了越来越多的精品课堂。在历次上级检查、调研和新闻单位的采访中，都对我校的课堂教学改革给予了充分肯定和相当高的评价。
二、以名师工作室为依托，促进教师专业成长
教改要深化，教师专业成长是最大的驱动力。上次交流会后，我校成立了学校名师工作室，以其为阵地大力开展校本教研。每次教研活动学校正副校长、教导主任亲自参加，促进了教研活动务实、深入地开展。在名师工作室研讨活动中，我们首先针对教改中出现的一些带有共性的问题，确定出四大问题组织专题研讨，每次活动重点研讨一个主题。在此基础上，又分别组织9个考试学科进行学科研讨，学科研讨时本科教师全员参加，人人发言，到第17周，学科研讨已经全面完成。不论是专题研讨还是学科研讨，研讨前我们都把研讨题目事先发给教师，让教师有针对性地进行认真、深入地准备，形成书面材料，会后上交学校。在学科研讨方面，学校制订了六大方面几十条研讨题目，内容深入具体，包括教改的方方面面，要求教师结合学科特点进行认真准备。由于组织扎实，每次研讨活动时广大教师都畅所欲言，讨论热烈。通过加强校本教研，有力地破解了一系列困惑，实现了教师思想的深入交流、碰撞与提升，促进了教师专业成长，驱动了教改的推进。
三、从三项措施出发，积极开展分层教学
“面向全体，全面发展”是教学改革追求的终极目标。为更好地从学生的不同基础出发，照顾到每一名学生，促进学生全面发展，前阶段我们大力加强了对分层教学的要求，主要采取了三项措施。一是对以前提出的作业分层、课堂小测分层、导学案问题设置分层三方面，加大了检查力度，促进了教师的落实，对教学也发挥出了良好的作用。二是加强了对偏科生的辅导。学校新出台了量化考核补充规定，规定以本学期期中测试成绩为基准，根据学生单科名次与总名次之差，对各班各科确定出10名偏科最重的同学，在期末测试中，这10名学生中每有一人进步奖1分，退步则扣1 分，以此激发了教师努力辅导偏科生的积极性。三是前不久，我们又提出了“班级整合、分别授课”这一新的分层措施，并在初一数学中进行了实验，即任教两个班的老师，将两班中前1/2的学生集中到一个班级，后1/2合并到另一个班级，两个班上不同内容的课。这项实验由于临近期末我们做了暂停，所以试验时间比较短，还看不出比较明显的效果，但我们计划在下学期继续推进这项试验。
四、以竞争合作为主旋律，启动学生学习活力
学生积极性是改革最大的内动力。上次交流会后，我们进一步研究加强对学生的引导激励措施，以促进他们以更好的精神状态，积极投入到学习及各项活动中去。我们采取了多种方法，大力调动学生与学生之间、组与组之间、班与班之间的竞争积极性。比如每次阶段性测试后，各年级都召开学生总结表彰大会，对优秀学生带花照相张贴；对进步的、两科以上超过学长的学友、单科超过学长的学友等等，都分类总结，点名表扬，并张榜公示，同时，对学友超过学长的，给双方都加星；对成绩优秀的，在电子屏幕上滚动播放。我们还把全级120个小组或100个小组放在一起进行小组评比，优胜小组全体成员加星记分，总结会上集体上台领奖；对优秀班级，组织全体学生在总结会上或周一升旗仪式上，集体升班旗，唱班歌。另一方面，在日常管理中，各级部也大力加强对班级、小组之间各方面表现的记录和公示，并经常召开小组长会、学生干部会、班主任会等进行要求。通过上述措施，在学生中营造了浓厚的以进为荣、以退为耻的氛围，掀起了发奋进取、竞争互助的发展热潮。
为共享优秀的学生教育管理方法，五月份，我们认真组织举办了第三届班主任论坛。事前学校组织各位班主任认真准备了发言材料。论坛举办时首先分三个分会场进行人人交流，主持领导做好记录，之后集中到主会场，由各分会场的领导将各组交流内容进行整理汇报，然后大家开展进一步的深入交流。在此次论坛活动中，老师们联系自己的工作实际，谈的问题非常具体、深入、务实，许多见解非常精辟、有价值，使论坛活动收到了良好的促进交流、共享与提高的效果。
五、以课外为开拓空间，让学生成长沐浴七彩阳光
教学改革，课内是立足点，是学习的主阵地，课外是延续，是更大的拓展空间。五月份以来，我们大力改革、丰富体育大课间活动形式，使大课间面貌焕然一新，跃上了一个新档次。我们在继续开展以往的跑操、做操、并由班主任跟班的同时，将竞赛活动引入了大课间，每周各级部各组织开展一项竞赛活动，每天大课间轮流组织部分班级参加，分别开展了拔河、短跑、投掷手榴弹、投沙包、立定跳远、跳远、接力、托球跑、运球跑等竞赛，竞赛时班级学生全员参加，叫好声、加油声此起彼伏，现场气氛热火朝天。学校将体育大课间竞赛成绩列入班级考核，引起了师生的高度重视，有力地促进了健身活动的全面活跃。而且在体育大课间，学校还组织学生根据个人爱好开展多种形式的自主游戏活动，比如打沙包、跳绳、踢毽、跳皮筋、玩呼啦圈、撞拐等等，同学们三五成群，欢声笑语，乐在其中。体育大课间的改革，进一步促进了学生良好精神状态的建立，促进了学生课堂上专心致志、下课后生龙活虎地锻炼发展的良好局面的构建。
同时，为全面营造文明奋进的浓厚校园氛围，我校还通过电子屏幕、宣传栏、校园广播等大力开展各类宣传教育，将学校各种精神理念、激励学生奋发向上的名言警句等，在其中播出，营造了浓厚氛围。同时，学校还开展了中华美德代代传讲故事比赛、感恩教育系列活动（包括短信祝福大赛、感恩主题班会、征文比赛）、主题教育手抄报大赛等一系列专项德育主题活动。这些活动的开展，让学生时刻沐浴着七彩的阳光快乐成长，不断培养了他们良好的精神风貌，也促进了学校教学改革的良好实施。
六、以发挥师生智慧为助力，推动教改上档升级
广大师生是教改的直接实施者和参与人，他们对教改的实施感触最深，最有发言权，他们当中也蕴藏着推进教改的丰富的智慧宝藏。为及时、广泛、深入地听取师生对教改的意见和建议，我校主要采取了三项措施。一是发动广大教师积极对教改建言献策。学校在校园网上设置了校长信箱，还专门设置了“读议讲练——三四四五”电子邮箱，要求教师每人至少提出1条意见和建议，并且，学校领导还经常深入一线，走访教师办公室，深入同教师展开座谈交谈，直接听取教师对教改的意见和建议，其中不少意见和建议给了我们很好的启发和借鉴。二是以每次外出学习和专家到校指导为契机，借鉴名校经验和专家指导，联系学校实际，组织教师深入展开座谈研究，共同分析形势，研究思路办法，推进教改实施。上次交流会后，在我校领导赴洋思学习、到济南学习、以及威海教研中心领导到我校检查指导生命化课堂建设后，我校都专门组织进行了深入座谈交流。三是加强与学生和学生家长的联系，以他们的意见和建议为重要参照，适当调整工作思路与方法，保障教改始终沿着正确的方向实施。学校三次召开班长和学习委员会，还向全体学生下发了调查问卷，听取他们的反馈意见。在家长方面，利用举行家长开放日之机，通过座谈、问卷调查，积极征求他们的意见和建议。通过这些措施，实现了与师生和学生家长的积极互动，促进了他们智慧和教改能动性的发挥。
存在问题：
一是部分教师业务水平还不高，在课改方面走得还不快，课堂上还存在一些低效现象，在组织学生有效活动方面还存在问题，还需要积极提高。
二是学生管理方面，虽然这学期通过生存发展教育的实施，工作得到了推进，但是还需要加强研究和加大力度，特别是要深入研究后进生学习积极性的调动，促进他们的全面转化。
三是由于我们没有晚自习，学生晚上在家自学预习的质量还得不到保证，要继续加强学生预习方法的指导和预习工作机制的研究。
各位领导，虽然我们做了一些工作，取得了一些成绩，但我们深知，我们前面要走的路还很长，我们离成功还有很大距离。我们决心进一步加强研究，加大力度，同时积极学习兄弟学校的好经验、好做法，努力走出一条符合自身实际的成功教改之路。
文章录入：于忠利 编辑：于忠利
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