侯家中心完小听课制度

为了进一步加强课例研究，提高课堂教学效果，使教师之间互相学习、取长补短，全面提高教师的整体素质，提高教学质量，特制订随堂听课、评课制度如下：
1、教导处、教研组、备课组严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。

2、听课随堂。要求不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。任何教师无论在任何时刻都不得拒绝校内任何人听课。

3、领导听课分为：了解性听课(了解教师教学水平，教师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等)，检查性听课(事先不通知教师，随时推门听课)，邀请性听课(教师有准备的请求指导)，跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来)，对比性听课(听同学科、同内容的课)，系统性听课(连续听一位教师的几节课，系统指导)。

4、要记好听课笔记，听课者听课时，应有详细听课记录，包括日期、班级、学科、讲课人、课题、实施过程和评价等
5、领导听课节数，每学期校长不少于40课时，教导主任50课时。每学期教研组长听组内同事的课不少于20节,总计不少于30课时，青年教师不少于35课时（包班教师不少于16课时）。

6、听课形式。

①独立听课。校领导及教研组长可随时到班听课，其他老师可跟随领导到班听课。

②集体听课。学校组织的校级公开课、观摩课、汇报课等。

③新老师与同科教师跟班听课。

④青年老师按学校要求的固定汇报课。（具体安排见附表）

⑤外校学习听课。回来后每人上一节汇报课,写一份学习反思。

7、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与学生相结合，与有关教育教学理论相结合。当天听课当天评课，（特殊情况不超过三天）评课时，每位听课者必须发言，（教研组要做记录）评课既要肯定老师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。要根据学校提出的评课标准，对上课老师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高。听课者听课后应及时与教者交换意见，本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则。听者指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。
听完课后要写出评议意见，并在评议时将评议意见提出，供大家研究讨论，供讲课老师改进讲课方法，以提高教学质量，达到共同提高的目的。

8、任教三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于2节。

9、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。