当我在众多目录中看到《改善学生课堂表现的50个方法》这本书时，我便迫不急待地在网上看了这本书的简介：“学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。书中的每个方法都可以应用于任何年龄的学生、任何一门课程中。这本书可以帮助教师提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功…”。我不禁怦然心动，“改善学生课堂表现，提高教学效率，帮助学生取得进步和成功”这不正是我所想要的吗？

当学生表现不好时，我们往往很生气很心灰意冷，责罚他们，但我们却忘了最重要的事情，那就是：找出问题发生的真正原因。所以我们首先要控制住自己的脾气，不要在学生面前情绪失控，真诚地，心平气和的按照书中介绍的“找原因”的技巧和方法找到学生问题的真相，从而帮助或纠正学生的不良行为。当一个学生表现不好时，教师先要控制住自己的脾气，不要发火，和他平心静气地谈谈，问问他为什么要这样做。态度要真诚，而且尽量保密，不要把你的负面情绪带出来。如果他默不作声或者回答“我不知道”，那么你就说：“好吧，没关系，我们过一会儿再谈，你也许需要一些时间来想清楚。”